Kastamonu’nun Teknoloji Hamlesi Şanlıurfa’da Zirveye Çıktı: TEKNOFEST’ten 5 Ödül!

Kastamonu, TEKNOFEST Güneydoğu’da 5 ödül kazandı. Taş Mektep ve Merkez Ortaokulu, teknoloji yarışmalarında Türkiye dereceleri elde etti.

Kastamonu, TEKNOFEST Güneydoğu’da elde ettiği derecelerle mesleki eğitim, yazılım ve yenilikçi proje geliştirme alanlarında dikkat çeken bir başarıya imza attı. Şanlıurfa’da gerçekleştirilen organizasyonda şehri temsil eden öğrenciler ve öğretmenler, farklı yarışma kategorilerinde iki Türkiye birinciliği, iki Türkiye ikinciliği ve bir Ticarileştirme Potansiyeli Ödülü kazandı.

Taş Mektep Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi ile Merkez Ortaokulundan katılan isimlerin başarıları, Kastamonu’nun eğitim gündemine gurur veren bir gelişme olarak yansıdı. Elektronik montajından yazılım hatalarının belirlenmesine, eğitim teknolojilerinden dijital deneyimlere uzanan yarışmalarda elde edilen sonuçlar, farklı yaş gruplarındaki öğrencilerin teknoloji üretimine katılımını da görünür kıldı.

Kastamonu Haber ekibimizden Ertuğrul Köse’nin İl Millî Eğitim Müdürlüğünün açıklamasından derlediği bilgilere göre, derece elde eden öğrenciler ve öğretmenler, Cumhurbaşkanı Recep Tayyip Erdoğan’ın katılımıyla gerçekleştirilen törende ödüllerini aldı.

30 Eylül’de başlayan ve 4 Ekim 2026’ya kadar devam eden TEKNOFEST Güneydoğu, Şanlıurfa GAP Havalimanı’nda düzenleniyor. Teknoloji yarışmalarının yanı sıra atölyeler, sergiler ve çeşitli deneyim alanlarıyla ziyaretçileri buluşturan festival, gençlerin çalışmalarını geniş kitlelere tanıtmasına imkân sağlıyor.

Taş Mektep’ten Çifte Türkiye Birinciliği

Kastamonu’nun TEKNOFEST Güneydoğu’daki birincilikleri, Taş Mektep Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesinden geldi. Okulun öğretmeni Cafer Koç ile öğrencisi Salih Açıkgöz, PCB Montaj Yarışması’nın farklı seviyelerinde Türkiye birincisi olarak şehrin başarı tablosuna iki önemli derece ekledi.

Serbest Seviye kategorisinde yarışan öğretmen Cafer Koç, Türkiye birinciliğini elde etti. Aynı yarışmanın Lise Seviyesi kategorisinde mücadele eden Salih Açıkgöz de birincilik kazanarak okulunu ve Kastamonu’yu ulusal ölçekte başarıyla temsil etti.

Aynı okuldan bir öğretmenin ve bir öğrencinin farklı seviyelerde zirveye ulaşması, açıklanan sonuçların dikkat çeken yönlerinden biri oldu. Bu iki derece, Taş Mektep Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesinin festivaldeki başarısının yalnızca takım projeleriyle sınırlı kalmadığını da ortaya koydu.

PCB, elektronik devrelerde kullanılan baskılı devre kartlarını ifade ediyor. Bu alandaki montaj çalışmaları, elektronik bileşenlerin devre kartları üzerinde bir araya getirilmesiyle ilgili teknik uygulamaları kapsıyor. Dolayısıyla yarışmanın adı, mesleki eğitimde uygulamalı becerilerin önemini hatırlatan bir alanı işaret ediyor.

Elektronik alanında teorik bilgiyi uygulamayla buluşturabilmek, öğrencilerin mesleki gelişiminin temel parçalarından biri. Bir devrenin yapısını anlamak kadar, bileşenlerle çalışmak ve yapılan işlemi kontrol etmek de öğrenme sürecinde önem taşıyor. Kastamonu’ya gelen iki birincilik, bu alana ilgi duyan öğrenciler açısından somut bir başarı örneği oluşturuyor.

Cafer Koç ve Salih Açıkgöz’ün elde ettiği sonuçlar, öğretmenlerin mesleki birikimiyle öğrencilerin teknik becerilerinin aynı organizasyonda karşılık bulması bakımından da ayrı bir anlam taşıyor.

Merkez Ortaokulu Yazılım Yarışmasında Türkiye İkincisi

Kastamonu’nun bir diğer derecesi, Pardus Hata Yakalama Yarışması’nda elde edildi. Merkez Ortaokulu takımı, yarışmayı Türkiye ikincisi olarak tamamlayarak şehrin teknoloji başarılarına yazılım alanından katkı sundu.

Takımda danışman öğretmen Ali Kara, takım kaptanı Yiğit Kara ve takım üyesi Türker Uysal yer aldı. Ortaokul düzeyindeki öğrencilerin böyle bir yarışmada derece elde etmesi, teknolojiyle erken yaşlarda kurulan üretken ilişkinin önemini gündeme taşıdı.

Yazılım hatalarını fark etmeye yönelik çalışmalar; dikkatli inceleme, karşılaştırma ve karşılaşılan sorunu anlaşılır biçimde ifade etme gibi becerilerle yakından ilişkili. Bu nedenle hata yakalama yaklaşımı, öğrencilerin dijital araçları kullanırken aynı zamanda sorgulamalarını ve değerlendirmelerini de teşvik eden bir çalışma alanı olarak öne çıkıyor.

Merkez Ortaokulunun Türkiye ikinciliği, Kastamonu’nun festivaldeki başarılarının farklı eğitim kademelerine yayıldığını gösterdi. Meslek lisesi öğrencileri elektronik ve proje geliştirme alanlarında derece kazanırken, ortaokul öğrencileri de yazılım odaklı bir yarışmada başarı elde etti.

Bu çeşitlilik, teknoloji çalışmalarına katılımın tek bir yaş grubuyla sınırlı olmadığını ortaya koyuyor. Öğrencilerin ilgilerine uygun alanlarla karşılaşması, meraklarını somut çalışmalara dönüştürmeleri açısından değer taşıyor.

Ali Kara’nın danışmanlığındaki takımın derecesi, okul ortamında başlayan çalışmaların ulusal yarışmalarda görünür hâle gelmesine de örnek oluşturdu. Yiğit Kara ve Türker Uysal’ın başarısı, benzer alanlara yönelmek isteyen akranları için teşvik edici bir sonuç olarak Kastamonu’nun ödül tablosundaki yerini aldı.

VRATOLYE’ye Hem İkincilik Hem Ticarileştirme Ödülü

Taş Mektep Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesinin TeknoAtolye Takımı, TEKNOFEST Güneydoğu’da iki ayrı ödülle dikkat çekti. Takımın VRATOLYE projesi, İnsanlık Yararına Teknolojiler Yarışması’nın Eğitim, Kültür ve Dijital Deneyim Teknolojileri kategorisinde Türkiye ikinciliğini kazandı.

Danışman öğretmen Muhammed Darıcıoğlu’nun rehberliğindeki takım; kaptan Furkan Tüfekçi ile takım üyeleri Özcan Onur Terzi ve Süleyman Orhan’dan oluştu. Ekip, yarışmadaki ikinciliğinin yanında Ticarileştirme Potansiyeli Ödülü’ne de layık görüldü.

İl Millî Eğitim Müdürlüğünün açıklamasında, projenin yenilikçi ve uygulanabilir yapısına dikkat çekildi. Böylece VRATOLYE, Kastamonu’ya hem yarışma derecesi hem de ticarileştirme potansiyeline yönelik bir ödül kazandırdı.

Eğitim, kültür ve dijital deneyim teknolojileri alanındaki projeler, teknolojinin öğrenme süreçleriyle ve insanların deneyimleriyle nasıl buluşturulabileceği sorusunu gündeme getiriyor. Bu alanda geliştirilen çalışmaların değeri, kullanılan teknolojinin yanında ele alınan ihtiyaca ve önerilen çözümün uygulanabilirliğine de bağlı.

VRATOLYE’nin iki ödül alması, öğrenci projelerinin yarışma başarısının ötesinde değerlendirilebileceğini gösteren bir sonuç oldu. Bununla birlikte Ticarileştirme Potansiyeli Ödülü, projenin satışa sunulduğu veya ticari bir ürüne dönüştüğü anlamına gelmiyor; açıklamada bu yönde bir bilgi bulunmuyor.

Takımın başarısı, fikir geliştirme ve ortak bir hedef doğrultusunda çalışma kültürü açısından da dikkat çekiyor. Danışman öğretmen, takım kaptanı ve üyelerden oluşan yapı, öğrencilerin bireysel becerilerini ortak bir proje etrafında birleştirmesine imkân sağlıyor.

TeknoAtolye Takımının elde ettiği sonuçla birlikte Taş Mektep, iki birincilik, bir ikincilik ve bir özel ödülle Kastamonu’nun toplam beş ödülünün dördüne imza attı.

Hasan Gümüş: “Üreten ve Çözüm Ortaya Koyan Bireyler”

Kastamonu İl Millî Eğitim Müdürü Hasan Gümüş, öğrenciler ve öğretmenlerin elde ettiği derecelerden duyduğu memnuniyeti dile getirdi. Gümüş, iki Türkiye birinciliği, iki Türkiye ikinciliği ve Ticarileştirme Potansiyeli Ödülü’nün şehri gururlandırdığını belirtti.

Başarıların okullarda yürütülen çalışmalarla bağlantısına dikkat çeken Gümüş, şu değerlendirmede bulundu:

“Bu başarılar; öğrencilerimizin üreten, geliştiren ve çözüm ortaya koyan bireyler olarak yetişmeleri adına okullarımızda yürütülen çalışmaların önemli sonuçlarıdır. Özellikle mesleki eğitimde üretim ve teknoloji odaklı çalışmalarımızın böylesine önemli organizasyonlarda karşılık bulmasını çok kıymetli görüyoruz.”

Gümüş, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli doğrultusunda öğrencilerin yeteneklerini keşfetmelerine ve özgün fikirlerini projelere dönüştürmelerine önem verdiklerini de ifade etti. Öğrencilerin Millî Teknoloji Hamlesi’ne katkı sunacak yetkinliklerle yetişmesinin öncelikleri arasında bulunduğunu vurguladı.

Başarılı öğrencileri ve öğretmenleri tebrik eden İl Millî Eğitim Müdürü, okul yöneticilerine, ailelere ve çalışmalarda emeği bulunan personele teşekkür etti. Böylece ödüllerin arkasındaki eğitim ve destek sürecine de dikkat çekti.

Kastamonu’nun TEKNOFEST Güneydoğu’daki sonuçları, elektronik uygulamalar, yazılım ve eğitim teknolojileri gibi farklı alanlarda elde edilen başarıları aynı tabloda buluşturdu. Öğrencilerle öğretmenlerin birlikte yer aldığı bu tablo, şehirdeki teknoloji çalışmalarının ulusal yarışmalardaki karşılığını ortaya koydu.

Şanlıurfa’dan gelen beş ödül, Kastamonu’nun eğitim kurumları için yeni bir başarı kaydı oluştururken, gelecekte benzer yarışmalara katılmak isteyen öğrenciler için de güçlü bir motivasyon kaynağı oldu.